La Generalitat admite que la inmersin lingstica hunde el nivel de castellano y cataln de los alumnos
Los resultados en lengua espaola de las pruebas realizadas en Primaria y ESO son los peores de la ltima dcada, lo que tambin sucede con el cataln en Secundaria
Las competencias en lengua espaola de los alumnos catalanes son las que experimentan un mayor descenso en las pruebas realizadas este ao por la Generalitat, cuyos resultados han sido presentados hoy.
La asignatura de espaol es la nica que baja tanto en sexto de Primaria como en cuarto de ESO, los dos cursos que participan en la evaluacin anual del Departamento de Educacin. En concreto, el nivel entre el primer grupo de estudiantes cae 1,9 puntos respecto a la evaluacin de 2022 y se sita en una puntuacin de 72,1 (se considera que a partir de 70 puntos se han alcanzado las competencias bsicas). El resultado es sensiblemente peor en Secundaria, ya que el descenso es de 3,6 puntos, lo que significa que la media de este ao queda en 71,6.
Estas dos bajadas, adems, son las dos mayores de los exmenes realizados por la consejera. El siguiente peor resultado, en la comparativa con el ao pasado, corresponde a lengua catalana en el cuarto curso de ESO, donde la calificacin cae 1,8 puntos y queda establecida en un 72,3. No obstante, la asignatura de cataln experimenta una ligera mejora en sexto de Primaria, aunque los responsables de Educacin no la consideran «significativa», ya que es de nicamente dos dcimas (de 72,5 a 72,7).
Las pruebas anuales de competencias de la Generalitat, a las que se sometieron el pasado mes de mayo 67.022 alumnos de sexto y 68.578 de cuarto de ESO, evalan los conocimientos bsicos que deben haberse adquirido en lenguas catalana, castellana e inglesa, matemticas y conocimiento del medio natural y cientfico-tecnolgico.
Tanto en castellano como en cataln, los resultados obtenidos en ESO son claramente los peores de la serie iniciada en 2014. En Primaria, la lengua espaola tambin registra su peor marca en esta dcada, mientras que, en el caso del cataln, la leve subida de 0,2 puntos deja el registro de 2022 como el ms negativo.
Por lo que respecta a la materia de lengua inglesa, la mejora en Secundaria es de 5,5 puntos, al pasar de 68,4 a 73,9. Tambin los alumnos de sexto mejoran en esta asignatura: de 76,9 puntos el ao pasado a los 77,8 del actual.
Refuerzo del cataln
Respecto a la comparacin de los resultados entre el cataln y el castellano, los responsables de la Generalitat han insistido en que «los alumnos alcanzan competencias equiparables en ambas materias cuando llega la etapa final de educacin bsica».
Adems, en la lnea con lo expresado en diversas ocasiones por el presidente del Govern, Pere Aragons, han sealado que la consejera «reforzar los programas para mejorar el uso de la lengua catalana en los centros educativos». «Es necesario que el cataln tenga ms fuerza para conseguir una buena competencia lingstica de manera significativa o, en caso contrario, el nivel oral ser cada vez peor», han aadido los cargos de Educacin, que tambin han anunciado otras medidas para fomentar el aprendizaje del ingls y las matemticas.
Precisamente, la mejora en la puntuacin experimentada en ingls y matemticas, adems de en conocimiento cientfico-tecnolgico, ha servido para que la Generalitat haya ofrecido un discurso optimista sobre los datos que se desprenden de la evaluacin de competencias bsicas, aunque ha reconocido que las marcas obtenidas no son satisfactorias en su conjunto y deben mejorarse.
Seala el Departamento que los resultados «muestran una tendencia de reversin de los resultados al alza» respecto a los aos marcados por la pandemia. Los efectos del confinamiento por el Covid en la enseanza, adems de la alta tasa de alumnos en situacin de vulnerabilidad social en Catalua, son las principales claves del descenso en el nivel de competencias bsicas, han explicado.
Asimismo, la Generalitat reivindica que, tras el cierre de las aulas por la pandemia, «nicamente Catalua ha evaluado de forma censal y ha publicado datos de competencias en todos los cursos, diferenciando Primaria y Secundaria, como ejercicio de transparencia». Por ello, el Govern rechaza que pueda establecerse una comparativa de sus exmenes anuales con el resto de comunidades autnomas.
